我对于行署教育处晋西青联工作互助协定的认识与希望

发布日期：2017-04-28 12:35 来源：抗战日报作者：杜心源

杜心源

青年组织的任务是团结和教育青年的整个一代，而青年本身的责任就是学习。

教育行政机关是直接担负着推行整个国民教育的任务的，而今天国民教育主要的对象就是青年和儿童。所以，教育机关和青年组织，这两个机构，是做着一样工作，因此在工作中必须取得密切联合，在组织上必须有经常的联系，方能齐一步调，把工作做得好又做得快。

本文刊载于1941年3月26日《抗战日报》（中共中央晋绥分局机关报）报纸提供王波

行署教育处和晋西青联在一年来的工作过程中，虽然彼此已经取得联系，如在集训小学教师，集训冬学教员，开展冬学运动，组织学生会和儿童团等工作上，教育处已得到青联不少的帮助，使晋西北教育工作建立了初步基础。但是这仅限于个别部门工作的配合，和断断续续的联系，还没有建立起一种经常明确的联系制度，这便无形中影响了工作的开展。根据一年来的经验和进一步推动国民教育工作的需要，双方为了建立这种经常的联系制度，经过几次讨论，于3月1日正式签订了“关于开展国民教育工作的互助协定”。这一协定在晋西北教育工作与青年工作的发展阶段上有很大意义：它将推动全晋西北国民教育，大踏步地向前迈进；它将予晋西北教育工作者与青年工作者以更大的鼓舞；它是一面光明而有力的团结旗帜。

然而，它还仅仅是一面光明而有力的团结旗帜，它还仅仅是晋西北教育工作者和青年工作者团结的第一步，而进一步在彼此亲密的团结中完成共同的任务，尚有待于我们将来在实际工作中的努力。

因此，第一，每个从事教育工作的青年工作的同志，对于互助协定，应该进行热烈的讨论，深刻的认识它，并以正确的态度和绝大的毅力来执行它。

第二，一件新的工作在开始做时，总是要困难些，不是没经验，便是不习惯；不是制度欠健全，便是干脆没制度。但是这些现象，我相信会从工作过程中克服纠正的，假如我们双方能及早注意，可能从开始工作时，就能避免的。为此，我指出开始工作时，最易发生的现象，提供双方同志们的注意：

甲，从事教育工作的同志，在开始执行这一工作时，他们意识中，可能残留着或多或少的包办主义，认为国民教育一向是教育行政机关直接领导的，学校是由校长教员直接负责的，因而常常自居主人翁的地位，不肯自动的吸收青年团体的同志参加教育行政会议，或拒绝他们在学校中进行学生组织工作，忽视青年组织的独立性。他们在工作上依然采取保守观念，不肯征求青年团体意见，不肯接受青年团体的建议与批评；即使青年团体自动积极帮助，亦可能存轻视冷淡应付的态度；当他们发现青年团体与自己意见不同时，既不肯耐心解释，又不想适当的解决办法，却独行我是，而完全取消了配合与联系，而犯了既保守而又包办的错误，这种落后意识的表现，不仅客观上限制了青年工作，而且也影响了教育工作的开展。

乙，部分青年工作者，开始做这工作时，在行动上可能或多或少的表现急性病和先锋主义。见到一件工作的到来，由于热情兴奋，急于求成，有时或因为教育机关或学校的少数工作同志的冷淡迟缓，因而可能忽略了工作范围与系统，过分强调了青年组织的独立性，而“越俎代疱”，或者采取对立，表现了单刀直入，一步抢先的先锋主义，取消了双方工作的配合与联系。

总之，包办主义与先锋主义是双方工作联系中的有害毒素，我们应该坚决反对。

第三，为了今后双方亲密合作，顺利地开展工作，完成任务起见，我简单提出以下三点意见，供献给大家参考：

甲，双方要站在工作立场上以互相尊重与自我批评的精神，去考虑问题，推动工作。有工作要双方共同来做，但应事先商讨，齐一步骤，只容许做革命工作竞赛，却不容许孤家包办，更不容许暗里抢先，你一把，我一爪各自争取群众，自乱阵营，妨碍了工作的发展。如果有了错误，也应该执行自我批评，不应互相推诿，彼此抱怨，有批评即应提出会议批评，却不应会后再提。旧事重提就会节外生枝，弄起不必要的纠纷。

乙，工作协定是原则性的，并不是死硬的教条，在一般的经常的情况下，是要双方共同遵守的。但是根据时间地点的具体情况，经过当地双方工作同志的深刻讨论一致同意后，便可以尽量的灵活运用，这样既不拘束于死硬的教文，也不会停止了工作的进行。

丙，为了保证工作的计划性与一定的进度，双方应建立经常的会议制度，保持经常联系。同时，尤应尊重双方上级的决议与指示，对上级指示，应共同商讨，绝不应因单方面的不配合，便随意取消或改变上级决议和指示，使整个工作失去计划性与一定的进度。双方的意见，互有相持不决时，应听从上级解决，自会免去许多纠纷。

最后，我们必须深刻的了解：教育机关和青年团体，这两个机构，既是都做着一样工作，那么如果教育工作做不好，青年工作也一定做不好；同样青年工作做不好，学校与社教工作也一定做不好。所以只有每个教育工作者和青年工作者，在这一协定的旗帜下，很好的团结努力，才能很好的开展晋西北的整个国民教育。

同志们，我们要用最大热情与毅力，保证这一协定的不折不扣地见诸实行，不要使它变成从具形式的纸上条文！

1941年3月6日（原载《抗战日报》）

作者简介：杜心源 (1907-1985)，山西五台县人。1925年在川至中学读书时任学生主席，带领学生步行到太原声援五卅运动。1927年入党，同年考入北平师范大学，1933年毕业于后到太原成成中学教书，任教务主任，做党的地下工作。1940年起历任晋西北行署教育处长、民政教育处长，晋绥分局二地委书记兼军分区政委，晋绥党校教务长。1949年南下入川任川西区军管会文教委员会主任，川西区党委常委、宣传部长兼《川西日报》社社长，四川省委常委、宣传部长，省委书记、省政协主席、省人大常委会主任。

本站编辑：林子

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