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晋西北抗日根据地教育简史第五章第五节（3）

发布日期：2017-08-23 23:49 来源：晋西北抗日根据地教育简史作者：刘淑珍

第五章中等学校与学生（一）

第五节晋西北新民主主义教育实验学校（实校）

三、民主生活和练兵

实校学生对于民主生活，起初注意不够，认为学生会没有必要民选，由学校委派即可。8月，学校把学生会简章发给学生学习讨论。学生认识到今天的学校与过去旧的学校本质上不同：过去以领导为主，今天是以学生为主；过去是学生无条件服从学校，今天是学生运用民主精神自治。还认识到：学校计划的完成，需呀大家一起认识计划和为完成计划而努力。怎样的学生会才能担当起这一领导任务呢？进一步认为学生会的人选，既要生产好，更要劳动态度正确；学习好，一定要用于改造自己；一定要踏实朴质，互相友爱，对自己革命负责。最后，学生们的认识归纳为三点：

（一）在抗战以前，能学习文化及住学校的人，尤其是妇女，非有富农、地主的家资不可；抗战以来，则没有这样的限制。

（二）文化是学来的，能力是锻炼出来的。

（三）文化和能力首先应该服从思想及立场。

通过学生会选举时间，经过十几天的学习，纠正了一些糊涂想法，认识了看一个人进步的标准，以及如何具体地向别人学习；认识到一切应面向群众，对于过去眼中毫无群众的人，也是一个很大的教育。这样，选举学生会工作人员，成为一次民主教育的实习。①

年底，实校检查学习、工作、生产，选举模范学生，条件有四：

（一）学习态度端正，有上进心、积极性，勇于揭露自己，改正错误，并能与实际结合，即知及行，执行学以致用的方针；

（二）积极参加生产，厉行节约，并能在生产劳动中认真改造思想，研究技术，实行“组织起来”的方针；

（三）在学习、生产、工作、生活中，能团结互助，推动别人，与群众结合，有向群众学习，为群众服务的精神；

（四）作风诚实踏实，为人正派，生活上有先公后私、克己厚人的精神。

更把这次选择模范学生作为学习单元，首先学习有关文件，作思想启发。为了彻底运用民主，通过群众路线，校部又指示各队及全校学生会主持领导选举工作。先讨论选举与个人的关系，一队（农业队）讨论“如何看人”，二队（文化队）开始检查工作及领导，四队（女生队）检查个人，批评自己。校部提出“自我介绍，互相批评”运动，用“互相比”的办法，沙里澄金。各队把比的结果在各队的快报上刊出介绍，从群众中涌现出模范。增学“四三指示”、“斯大林论自我批评”、林枫“在练兵团的讲话”等文件。选择模范成为“把工作推进一步，把自己提高一步”的极好教材。②

1944年~1945年冬季，实校举行了练兵比赛，把军事教育推进了一部。③

实校就是这样一步步地前进，办出了成绩。当时沦陷区的青年学生大批地来根据地上学，学校增设了预备班收纳这些学生，有伪太原一中的、伪职工学校的、伪雁北道崞县中学的和许多伪新民小学的学生。这些从敌伪学校来的青年，初来时政治上什么也不知道，4个月的学习了解了社会、阶级、剥削、共产党、国民党，特别是劳动人民是社会的创造者，是社会的主任等；实际行动中也表现了积极劳动，帮助别人，改正旧的作风等进步；他们文化上的收获，主要是学会了算术的应用，写实际生活，代替了风花雪月的模仿。④

注：

①苏著《一课实际的教育——实验学校一个小组在选举学生会中的学习》，《抗战日报》1944年11月8日第四版。

②上引《抗战日报》1944年11月13日第二版“新民主主义实验学校热烈进行群英选举”。

③同上1945年1月22日第二版“实验学校举行练兵比赛”。

④同上1945年5月3日第一版“沦陷区青年学生大批来根据地上学”。

资料来源：《晋西北抗日根据地教育简史》刘淑珍著四川教育出版社，2000年ISBN7-5408-3430-7/G.3235

本站编辑：林子

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