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晋西北抗日根据地教育简史第五章第五节（4）

发布日期：2017-08-24 00:00 来源：晋西北抗日根据地教育简史作者：刘淑珍

第五章中等学校与学生（一）

第五节晋西北新民主主义教育实验学校（实校）

四、甄别与平反

“抢救运动”遗留下很多问题没有解决，实校各队的指导员和队长进行甄别定案。自开学一年多以来，除了生产与学习，通过个别谈话，一方面要高清问题，另一方面要搞好思想工作，消除抵触情绪，达到心情舒畅，精神愉快的要求，以团结受压而坦白交待的同志。甄别后，作出相应的结论。但是逼供信中所写的材材料却没有销毁，思想裂痕无法弥补，所以这次甄别未解决问题。

直到1945年5月初，实验校召开了全校师生平反大会，让“交待问题”同志报名排队，逐人登台发言，提意见，表态。发言的集中点是：既说明他不是特务，又说明材料是逼出来的。全场气氛严肃深沉，讲话表态，泣不成声。会后，学生方面的报告即告一段落，师生员工之间稍露了笑容，敢谈几句话了。但是，据后来的“十年动乱”中证实，当时学校在这方面的工作是“留有余地”的，“坦白”了问题的人遗留下来的不真实材料又死灰复燃，因此又再次遭到无谓的折磨，使党在政治上损失极大。直到党的十二届三中全会以后清理档案，才把此类材料作了彻底的清理。①

注：

①前引李支云《回忆》（原稿）

资料来源：《晋西北抗日根据地教育简史》刘淑珍著四川教育出版社，2000年ISBN7-5408-3430-7/G.3235

本站编辑：林子

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