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晋西北抗日根据地教育简史第六章第一节（4）

发布日期：2017-09-02 18:18 来源：晋西北根据地教育简史作者：刘淑珍

第六章中等学校与学生（二）

第一节八分区永田中学、晋西北第二中学

四、永田中学的发展

经过了草创阶段，永中的办学思想更为明确：在战斗中把学校办好。晋西北党委会组织部长王达成谈到：永中除继续培养在职青年干部外，还要从敌占区争夺大量知识青年来根据地。对于那些年龄尚小暂时不能工作的青年学生，除了对他们进行必要的爱国主义思想教育外，还必须向他们进行文化科学的教育，提高他们的文化程度，增加知识和才智，培养成为建设新中国所需要的人材，这正是北方局①晋西区党委②贯彻执行党中央教育政策③的精神所在，也是晋西北行署第二次行政会议所具体部署的三大工作任务之一④。永田中学正是为实现党的这个重要政治任务而工作的，要达到这一远大目标，不能只看眼前。八地委、专署领导同志王达成的意见，责成永田中学领导放手创造办学经验。康世恩校长主动当永中的后勤，帮助解决物质方面的问题。

永中的领导和工作人员力量加强了。李琪以公开的训导主任的名义任支部书记（不公开），1940年8月，纪昌由晋西北党校调来任教导主任，共同领导永中。武清华（女，后在晋西南壮烈牺牲）调来任指导员，史占英由工卫旅调来任军事教官，尹林由地委调来与李莉作政治工作，武福寿任大队长兼总务，还先后由决死二纵队文工团调来王惠（女）、王旺教音乐，武齐、王醒民留校任刻印员。领导与教学力量加强了，即开始招收新生。

新生大部分是由清、太、徐、文、交、汾等县平川地区动员来的青年学生，高小肄业的最多。现在能查清名字的有：杜钰、宋子祥、王晋（女）、武静（女）、常杰（女）、常立（女）、李义（女）等，由文水来的张世昌、潘铁亮、宋乃良、吕雪梅（女）、李映芝（女）、石秀英（女）、宁玉兰（女）等，由汾阳来的陈继颐、雷英、雷雄、陆英、寇东升、毋苟勉、薛铁成（女）、李新民（女）、武英（女）、段子敬（女）、薛桂芬（女）等，由交城来的任静萍（女）。加上预备班留校的同学，约七八十人。自十三四岁到20岁左右，获取健壮，充满朝气。各县都重视动员青年参加抗日，保证了永中学员的来源。在动员女青年参加学习中，妇救会的王恒芳和鲍枫出了大力。尤其是王恒芳，从清太徐来的女学员很多人都说她们是王恒芳动员来的，连她们的名字也是她给改的。永中的壮大和各县同志的重视是分不开的。加上教职工，全校过100人，这是永中的发展时期。

在第二期开学前，全体同志由王忠义同志率领，参加了“百团大战”的宣传工作。

永中的校舍也有扩大，大约占20几间房，一房多用，还开辟了一间大房子作为上课、开会之用。冯家庄是一个只有30多户人家的小村子，能腾出这么多的房子，已尽了最大努力，实在太不容易。

学生编制分为干部培训班和中学班。干部培训班暂定学习半年到一年，年龄在20岁以上，课程是政治常识、中国近代史、语文3门。中学暂定学习3年，年龄在20岁以下，具有高小文化程度。课程除以上3门之外，增设数学，共4门课。其他如物理、化学、生物等文化课，因无教员，暂时空着。学生10人左右编为一组，设有组长；两个组编为一个小队，有小队长；全校学生编为一个大队，由武福寿任大队长。这样，就把学生组织成为一个整体，增强了一切活动的战斗力。

开学那天，地委负责人和康世恩校长亲临讲话。晋西北战斗剧社演出了节目，这个山村像过年一样热闹。

当时没有比较规范的现成教材，只能由教师自己编写。政治常识课由李琪讲授并编写讲义，中国近代史由纪昌讲授并编写讲义，这两门课的取材，主要是以毛主席撰写的《中国革命与中国共产党》这本小册子为蓝本。语文课由吴清华担任，教材主要是由延安出版的文艺杂志和《抗战日报》为社论、评论中选录的一些文章。数学教材也由教员选编。这些教材完全油印发给学生。刻印员武齐、王醒民勤勤恳恳，埋头工作，保证了教学的需要。

政治常识、中国近代史、语文这3门课程齐头并进，好处很多。有理论、有实际，又有革命文艺思想的熏陶，学生学习起来兴趣浓厚，容易理解革命的道理。通过理解革命的道理。通过这些课程，提高他们热爱祖国、痛恨敌寇的爱国心，教育学生展望美好的未来，在打走日本帝国主义之后，还必须为建设一个繁荣昌盛的社会主义的新中国而奋斗，任重而道远；教育学生必须具有坚韧不拔、一心为革命的崇高品质和顽强精神，为了幸福的明天，就要忍受艰苦的今天，克服物质条件的困难，任劳、任苦、又能任怨，不灰心丧气，不说二话，为革命忠贞不贰，毫不动摇，再配合日常的思想政治工作，以批评与自我批评这个马列主义的武器，经常洗涤政治灰尘，学生思想政治的进步是相当快的。

学生和全校教职工毫无例外地过着以延安抗大为模式的军事生活、作息定时，生活相当有规律。同时，以抗大的“团结、紧张、严肃、活泼”的校训为永中的校训。这一时期的政治思想工作，非常细致深刻，培养出不少同志入了党，壮大了党的队伍。例如武齐入党后，总为党完成党交给的任务而感到光荣，勤恳异常，在反扫荡行军中，还与王醒民设法继续刻印教材。

文水的教育工作，是在这非常简陋的条件下进行的。面对纯朴向上的青年，在我们民族与世界人类史无前例的反法西斯战争中，讲授我们的政策与展望。每天的讲课声、读书声、唱歌声交相起伏，不绝于耳。这一片欣欣向荣的景象，岂不正是：“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。”夏季，经常在露天或树荫下上课，山中的清风徐来，炙热尽消。我国第一个大教育家孔夫子有“杏坛之教”，似乎永中可以与之媲美了。

在当时，交城山里并不是安静的学习环境，而是一个战斗频繁而极其残酷的战争环境，永田中学时刻要准备转移迁徙过游击生活，这是交城山的战略地位决定了的。永中师生员工只要是有了吃的，是天不怕地不怕的。而生活中最大的困难却偏偏是解决粮食问题。这个粮食问题，不仅是永中一家的问题，而是党政军机关的共同问题。最遗憾的事，是交城山里产粮不多。交城山里地广人稀，除了靠近村庄的沟谷河畔有些耕地而外，山上绝大部分覆盖着树林和荒草。即便开垦一些山地，也经常被野兽糟蹋完了，根本不可能有多大收获。根据地里党政军学人员的吃粮，根本不能完全依靠交城山来解决。

根据地里人口众多的“公家人”的吃粮问题，主要是靠平川的农村来解决。晋中太原是山西的粮仓，主要盛产麦子、小米和高粱。这个大平原，敌人所能控制的指示少数城镇，广大的农村还是我们的。哪里有我们的地下工作者，哪里的人民就是心向祖国痛恨敌人的，对祖国的抗日根据地尽量支援每当夏秋新粮下来的时候，军民配合，一方面由部队包围敌人的据点，不让敌人出来抢粮；一方面动员广大农民运粮进山，山里的农民和各单位的人员，把粮再运到山岭的深处埋藏起来。这种与敌人争粮的斗争，经常发展成激烈的战斗，付出死亡的代价。粮食来之不易，使用血肉换来的。永中师生员工曾参加过数次保卫粮食的战斗。

由平川运上来的粮食，主要是麦子和小麦。麦子是上等粮，但是吃起来相当麻烦，必须磨成面才行。而磨成面经常是紧张的，这是因为磨面的单位多，而石磨又少，供应不求。有时由于敌情紧，竟来不及磨面，只粉碎一下就拿来吃，熬成糊糊粥，放点盐。有时连粉碎也来不及，竟把麦子洗一洗焖成干饭来吃，好粮没有得到好吃，是常有的事。这种吃法当然不合理，不好消化，整吃整拉，得不到营养，只能解决一时之饥。

永中的吃粮经常在紧张之中，问题出在运输上。纪昌几乎成了粮食科长，相当多的时间用来筹划运粮工作，有时带学生出去背粮。永中的粮食主要靠几头骡子和毛驴从三四十里外的村庄往回驮运。三四十里的崎岖山路，每头毛驴的驮量不能超过百斤，每驮运一次，往返需两三天，或者更多一些。必须风雨无阻地往回运，才能保证吃不上饭。在这种情况下，粮食根本不可能有什么储备，但又必须储备一些，主要是靠平时节约用粮。有时还吃被敌人烧焦了的粮食，苦得很。

交城山里气温较低，盛产莜麦和山药蛋（土豆）。老百姓常说：“交城山里没有好茶饭，莜麦靠牢（莜麦面蒸的窝窝）山药蛋。”永中日常的主要粮食就是这个好茶饭，把好粮麦子、小米细水长流地吃，节约一些。每个人都准备一个可装四五斤粮食的面带，经常保持满袋，不准随便动用。装的粮食主要是小米和莜面或大麦炒面，以备不时之需。

资料来源：《晋西北抗日根据地教育简史》刘淑珍著四川教育出版社，2000年ISBN7-5408-3430-7/G.3235

本站编辑：林子

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