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晋西北抗日根据地教育简史第六章第三节

发布日期：2017-12-08 16:59 来源：晋西北抗日根据地教育简史作者：刘淑珍

第六章中等学校与学生（二）

第三节晋西北第四中学、晋绥二中

1941年6月，二区筹办了一所简易师范性质的学校，称二区中学。校址选在河曲海潮庵（寺），由楼化篷专员兼任校长，王法成任教务主任，不久，王法成调离后，由副教导主任黄志刚接任教导主任，主持创办工作。

1941年秋，奉行署命改名为晋西北第四中学，任命专署秘书主任范若愚任校长。3月15日开学。学生60人，分为中学与补习两个班。学生主要来源于二专区及雁北各县，也有来自太原附近的，经过考试，录取完小毕业程度的学生，也有少数党政军民各机关保送在职青年干部。学生的年龄和文化程度都没有严格的限制。1941年8月，学校随同二分区党政军领导机关一同迁移到保德县，先是在东关。次年春，又移到马家滩的二郎庙内，在黄河边上倚山建校，自己动手修改教师，环境优美安定，扩大招生，增至4个班。

1942年2月第一学期结束。学生成绩不好，主客观的原因都有。客观上的困难：一是没有基础，没有经验；二是干部太少，初任教育工作；三是校址一移再移，工作受到影响。在教学方面：教材选择不当，如国文曾选了内容不健康的作品；有的教材太难，学生无从理解，如历史课一开始就讲生产力与生产关系，学生一点也懂不了；各科教员各自为政，想教什么就教什么；教学没有详细的计划，教员不了解学生的程度，按照过去初中程度来教，直到学生一点也不懂才逐渐改正，误了时间；又为迁就学生的程度，教育进度很慢，学习效果差，如中学班5个最好的学生答青联发给青年干部的测验题，最好的得61人分。在管理方面：干部训练班的作风仍然存在，搬用训练班的经验，学生犯了错误，多用训斥；对学生关心不够，学生生病的很多，管理不周到，在东关时曾有一个学生玩水淹死。领导方面：没有积极解决苦难，有些学生心绪不安；内部分工不太明确，干部又少，顾此失彼；对学生会的领导也没有注意。学生的表现：他们认为半年来学到的知识比在小学几年学的还多；学习情绪、探讨问题的兴趣都已都在萌芽阶段；大部分学生的思想意识也正在开始转变。①

1942年4月初，开始了第二学期。永田中学并入一中后，奉行署命，四中改名为第二中学。请了5为兼任教员，开设语文、历史（讲授邓初民的《社会进化史纲》）、英语、算术、地理、植物、生理卫生等课程。开始有了简单的教学计划，规定了一些制度，自编了部分教材。袁野是二中的第一位班主任。学生全部公费，生活集体化、军事化。是年暑假，招考新生，规定了比较严格的考试制度，又增加了一个中学班、一个师范班。②后来，又随行署改名，改名为晋绥二中。

从1942年起，逐渐扩充到中学13个班、师范3个班，学生500多人，全来自根据地。教师队伍增加，教员约20人，大部是大专毕业生，有三分之一是党员，军分区还确定了政治部的两个大学毕业的科长胡昭衡、李三楼同志兼任史、地教员，在新建的校舍中，教员和学生一样住、一样吃，过着严格的集体生活。教员组成学习委员会，研究整风文件；还组织教材编审委员会和教育会议，专门研究各科教材和交流教学经验。教员代表参加校务会议，他们能充分发挥自己的才能，绝不是雇佣性质的“教书匠”了。

学生们的生活相当艰苦，自己悲凉背炭，每餐吃的只是些小米饭，间或有些白菜；几十个人睡在一条土坑上，隔几天才能烧一次火。然而没有一个人认为过不了。在全校的一次心理测验中，大家都认为最快乐的事情就是学习。自1942年以来，学校特别注意提高学生自动学习和发扬互相帮助、互相促进的集体学习的精神，各人有各人独立的学习计划。书报室门外的问答栏内，贴满着许多问与答的纸条。学校特别组织了竞赛、分班、组、个人等类，学生会专门用大红纸写出号召。这是一派新生的气象。③

接着，行署任命武进卿为副校长，加强了领导力量，④并建立了生产节约委员会，师生课外种地，保藏废纸，利用废物。⑤总的检查起来，教育方针实现的程度、领导作风与学生自治，较以前都大有进步。⑥

1943年9月精兵简政中，二中停办了预备班，减少了中学一个班；为使教导合一，教员尽可能兼任职员，分别兼总务、教导两科工作。进一步厉行节约，严格执行各种制度，加强自力更生添置图书。经过精简，学生程度不但较前划一整齐，而且有了显著的提高，学校行政也更加正规化了⑦

自1943年~1944年整风和教育改革以来，二中加强了政治思想教育，具体办法有：

一、增加政治思想教育比重，停止英语课，略减数学课，增开时事政治课，把公民课改为学校临参会通过的《施政纲领》⑧，从爱国主义教育入手，逐渐灌输共产主义思想。

二、广泛提倡学生阅读课外书籍，如《中国共产党烈士传》、《论共产党员的修养》等，组织暑期中国近代史学习班，学生自由参加。

三、在学生中发展党员，有100多人在学校被吸收入党（尚未公开）。

四、请分区党政军领导同志作政治报告。如许光达司令员讲《国际形势和我们的任务》、《苏联青年的生活》分区政委、二地委书记王德讲《共产党员全节》，傅子和副书记讲《怎样做一个共产党员》，分区抗联主任宋文彬讲《减租减息》，分区武委会主任马亚夫讲《民兵工作》等等。

五、进行大生产劳动。二中在岢岚县中寨村开荒种地，秋收后返校学校，并开造纸厂、酱醋坊、豆腐坊等手工业。

六、加强与政治中心工作和社会工作相结合，参加征收公粮、办冬学等等。如在1943年7月24日反内战大会上，师生共同演出了自编的《十二金牌》，范若愚校长饰岳飞，副校长武进卿先生任编导，演出肃穆悲壮动人。⑨

晋绥二中先后培养了500名毕业生（培训了500名小学教员不在此数内），抗战胜利后，分为两批毕业，多数成为有革命理想的干部，有的县团级以上的领导和各行各业的骨干，有几十名学生分配到部队中，战争中无一人掉队，杜培清在西北战场，邹启先在敌占区工作，被阎军俘虏后，壮烈牺牲。这些事实都说明了晋绥二中的教育工作是成功的。

1943年冬的“抢救失足者”，伤害过大部分的纯洁青年学生，有的“罪状”甚至成为“文革”中受迫害的根据。这个教训值得记取。⑩可是那是当时的一种极“左”的思潮，而不是某些个人在执行政策时所能决定的。⑪

注：

①前引《工作通讯》第一卷第四期，16页，19页：《正在开展中的四中》。

②范若愚著《二年来的晋西北第二中学》，《抗战日报》1943年8月28日第二版。又张荣森《关于晋绥边区第二中学有关问题的个人看法》，在内蒙师生回顾革命斗争史座谈会上的发言。

③莫川著《迈进中的第二中学》，《抗战日报》1942年12月5日第四版。

④前引《抗战日报》1942年12月11日第二版。

⑤同上，1943年6月3日第二版。

⑥同上，1943年6月17日第二版。

⑦同上，1943年9月22日第二版。

⑧同上，1943年1月9日第二版。

⑨同上，1943年8月7日第二版。

⑩康溥泉、陈良泉、高光斗、陈秉荣合著《一所培养干部的学校——晋绥二中》，《山西文史资料》第31辑，1984年出版。

⑪范若愚著《含泪话当年——回忆许光达同志在山西工作时期的几件事》，《山西日报》1980年6月3日第三版。

参见莫川《回忆晋绥边区第二中学》，1986年8月打印本。

又参见上引张荣森发言稿。

资料来源：《晋西北抗日根据地教育简史》刘淑珍著四川教育出版社，2000年ISBN7-5408-3430-7/G.3235

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