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晋西北抗日根据地教育简史第十章（四）

发布日期：2018-02-08 11:53 来源：晋西北抗日根据地教育简史作者：刘淑珍

第十章小学教育的进一步发展（四）

四、本节小结

抗战胜利前，晋西北的小学教育，公办的高小、普小在城镇，民办公助的初小在农村，在普及教育、消灭文盲方面，民办公助小学已经初显威力。

就质量而言，在《华北小学教育会议总结报告》中提到：“正因为长期处于战争的分散的农村环境中，我们的方向虽然是正确的，我们所走的道路则是崎岖的，工作也就不可避免的产生一些弱点和缺点。主要表现在：没有一套比较完整的正规制度；忽视儿童教育的特点，过分政治化，忽视文化学习；以及干部、教师流动性大，文化业务水平低，工作方法上经验主义等方面。”①这是指晋察冀和晋冀鲁豫的一部分地区的小学情况而言，在晋西北也是同样。看来，一个时期有一个时期的着重点，而在小学教育中，数量与质量、政治与文化、民办与公办，这诸多方面，都应当是相辅相成的，不应当绝对对立起来，不然的话，就会从这一主观主义、形式主义摇摆到另一主观主义、形式主义中去。这是个明显的道理。到目前，我们又已经历了更多的崎岖与波折，对于小学教育的重要要性与如何办法，仍然需要我们彻底研讨，才能真正更好地掌握起教育这种锐利的工具。

注： ①前引中央教育科学研究所筹备处编《老解放区教育资料选编》，104页，转引自《华北政报》第九期，1949年7月15日。

资料来源：《晋西北抗日根据地教育简史》刘淑珍著四川教育出版社，2000年ISBN7-5408-3430-7/G.3235

本站编辑：林子

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